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提升宝宝智力的9个方法爸爸妈妈你们知道吗?

作者:小编 来源: 日期:2017-8-7 9:29:03 人气:

  每个爸爸妈妈,都希望自己家的宝贝可爱又聪明,虽然说一个人的智力水平受遗传的影响因素最大。但是研究表明除此之外,孩子的智力水平和他出生以后所接触的也有巨大的关系。

  所以要想孩子不落后于别人,父母们要尽可能帮助孩子开发大脑。孩子的智力发展主要集中在0-6岁,6岁时脑重量已经达到了人脑总重的90%,因此抓住前面6年的黄金期至关重要!

  如果一直对婴儿的哭闹采取行动,婴儿会信任你,并会感到强烈的尊重。她知道自己的需要会得到满足,而不会感到紧张,同时学习爱以及建立人际关系。如果在最初的几周或几个月得不到关心,婴儿长大后可能会内向、孤僻。

  跟婴儿说话,快而模糊的话是没用的,温和慈爱的声音才最恰当。妈妈的话语是她最爱听的声音……当她还是5个月大的胚胎时就一直在听。

  要做的事:用你最擅长的语言,使用尽可能多的词汇。决不要忽视婴儿的学习能力。如果作出夸张的表情,婴儿会更乐意与您交流。

  抚摸是强有力的刺激和学习工具。可以使婴儿平静下来。据报道,与未接受按摩的早产儿相比,接受按摩的早产儿成长更快,更少焦虑,更早出院。

  要做的事:喂养时抱紧她,经常拥抱她。给婴儿沐浴后,轻轻地按摩,在旁边时唱歌并跟她讲话。爸爸妈妈们将享受与宝宝在一起的这一刻。

  婴儿对看妈妈的脸很有兴趣。从刚生下来开始,她就不断的分析你的脸。她可能模仿微笑、皱眉等表情。

  要做的事:鼓励婴儿模仿你。抱宝宝时保持大约8英寸的距离,作鬼脸,如吐舌头。出乎你意料之外的是,这个刚出生的孩子也会伸出自己的舌头!

  要做的事:将物品放到孩子触碰不到的地方,盖上所有的插座盖板,把家具上所有的尖角垫好。提供安全恰当的玩具。

  要做的事:用有凹凸式图片或者有触觉刺激的能互动的书,向婴儿说明书内不同的纹理,让她抚摸并体会不同的感受。

  即使在出生前对婴儿唱歌和演奏音乐对其大脑发育也是有益的。一般来说,节奏连续的音乐是最好的。人们发现莫扎特的音乐能刺激以后用于数学的神经元。

  要做的事:唱儿歌与听音乐是与婴儿共趣的很好的方式。吃饭时用音乐盒或的音乐营造平和的心情,玩耍时则用欢快的音乐。

  玩耍是乐趣,婴儿在享受的同时也在学习!与婴儿玩耍时,你也在帮助她发育,作用比你意识到的还要多。

  要做的事:用对比强烈的图片来帮助婴儿提高专心技巧与注意范围。婴儿在研究图片时向她解释图片的颜色。

  从一开始就与婴儿玩手指游戏,帮助她“忽略”本能的“抓握反射”。只有学会“放开”,婴儿才能学会用手和手指。通过手指游戏,婴儿能学习语言和精细的动作技巧。

  其实,提升婴儿智力更为重要的是注重“身教”,以和蔼的态度,体贴地照料,耐心的重复和不断的鼓励为孩子营造温暖的氛围,培养愉悦的。

  一般来说,比较可行的提升幼儿智力的方式有两种,第一种是通过合理饮食及时补充大脑所需营养,第二种是通过(对孩子来说主要就是玩)刺激大脑各板块发育。

  相关研究表明:当孩子的大脑无法得到它所期望的需求时(特别是在最、成长最迅速的生命早期),在以后生活中将它扶回正轨所需要的付出就会越大,而且也不可能收到最佳效果。

  脂肪酸,尤其是DHA是大脑中含量最丰富的脂肪酸,是促进大脑发育、成长的重要物质之一,拥有显著的增强记忆与思维能力、提高智力等作用。

  因此,儿童宜多吃大豆制品、禽蛋、牛奶、牛肉等卵磷脂、蛋白质含量高的食物。同时这些食物也能帮助大脑摄取必要的碳水化合物和糖分。

  维生素一族(主要有维A、B、C、E)是大脑健康运作的,通过各种水果和蔬菜的补充,这些营养基本能得到满足。

  如果孩子实在挑食严重,家长们也要想办法将孩子不爱吃的菜巧妙地在食物中隐藏起来,让孩子愉快的摄取进去。

  补充营养需要根据孩子的年龄来,比如我们都知道坚果是很好的食品,可是对于2岁以内的孩子,可能没办法很好的进行咀嚼吞咽,存在很大的因素。

  准备币值不同的几张钱币,教孩子认识的数字,同时让宝宝对他们进行从小到大或从大到小的排列,如果孩子已经知道钱的概念了,那么可直接和他玩开商店的游戏:

  准备一些要卖的商品(玩具、娃娃等),让孩子对商品进行标价,再分别和孩子扮演顾客和老板进行真实的交易。这个游戏能在教孩子认识数字的同时培养计算及沟通能力!

  平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品,让孩子发觉其共同特征来加以分类,也可以提供符号、颜色、形状等材料,让孩子能依其特性分类。

  你可以给孩子讲完故事以后鼓励孩子重复或被故事中某一个感兴趣的角色进行描述,比如让他说一说为什么喜欢那个角色。

  也可以直接要孩子读完故事后直接讲给你听,甚至能让孩子自己讲故事编下去,同样是一种能同时培养多种能力的游戏。

  出门前,让孩子制定出发的线,途近的可以试着让孩子带帮助孩子辨别方向,孩子不认识时鼓励他问。

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