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2016考研心理学：梳理婴儿语言发展的脉络

　　A。先天语言能力说(乔姆斯基)认为，语言是普遍语法能力(知识)的表现，语言获得过程就是由普遍语法向个别语法转换的过程，这个转换是通过语言获得装置(LAD)实现的。儿童获得的是一套支配语言行为的特定的规则系统，因而能产生和理解无限多的新句子，表现出很大的创造性。

　　B。自然成熟说认为，生物遗传是人类获得语言的决定性因素。语言获得是大脑机能成熟的产物，很容易获得语言的时期是从出生到青春期之间。

　　A。认知相互作用(皮亚杰)认为，语言是儿童许多符号功能的一种，认知结构是语言发展的基础，华晨宇爸爸华福雄语言结构随着认知结构的发展而发展，个体的认知结构和认知能力源于主体和客体的相互作用。

　　B。已掌握的词开始摆脱场合性(婴儿真正掌握词汇、获得概念的重要途径)，获得初步的概括意义；

　　20-30个月是掌握语法的关键期，3岁时基本掌握了母语的语法规则系统，在这一过程中，存在“过度规则化”和“规则夸大化”现象，这与婴儿思维的“中”有关。

　　希望通过都教授今天的，能够逐一化解各位2016考生漫漫研上困难，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河，进步就在点滴间，从质变到量变需要用心积累。预祝各位考生金榜题名，取得理想佳绩！

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